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飛友,始創于1993年,是國內早期從事學前教育裝備的集團化制造企業。現擁有溫州、杭州、蘇州、九江六大制造基地,在職員工800余人,擁有近13萬平方米的現代化標準廠房。
讓孩子擁抱純凈的空間設計
2020-04-18
草坪、樹木及各種綠化等自然元素引入幼兒園,為孩子們打造一個擁抱自然環境的生態幼兒園,并在主要的活動區域設計樹屋和戲水池,還可以搭建木質地臺將建筑兩側的設施及幼兒園主建筑有機結合,并且與沙池、樹屋等空間相互連接,使園所建筑與環境成為一個整體。
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幼兒園危機管理知識
2020-04-17
幼兒園危機管理是指幼兒園管理者根據幼兒園的危機管理制度和計劃對幼兒園危機進行預防、應對、恢復的策略應對過程,涉及對幼兒園危機事件和幼兒園危機狀態的管理,是幼兒園管理的重要組成部分。
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用心設計的幼兒園讓孩子置身藝術空間
2020-04-17
孩子們學習的目的是為了能和他人、社會和自然和諧相處,這個過程就是從他們的幼兒園生活開始的。每一位父母都希望孩子們能夠學會知識并快樂成長。
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幼兒園開放的互動環境創設
2020-04-16
互動開放環境為幼兒的學習交流提供了良好的平臺,設計一個輕松融洽在一起生活學習的小社會環境。有利于促進幼兒的將來適應社會的能力。
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幼兒園環境是激發學習熱情的關鍵
2020-04-15
興趣是最好的導師。幼兒的學習興趣受到環境的極大影響,他們在具體的環境影響之中,獲得感知經驗。環境中的各種元素都有直接或間接地激發幼兒學習興趣的誘因。
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獨立兒童拓展設備的特點
2020-04-14
從上世紀九十年代中期兒童拓展訓練引進中國之后拓展設備行業從此開始逐步發展,剛開始的設計和生產各方面情況處于相對簡單和實用,規范化設計概念的引入生產開始與2002年前后。
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幼兒園整體設計的四大模塊
2020-04-14
幼兒園環境是幼兒園教育教學的承載空間,在環境設計過程中,要考慮其日常教學的功用,同時還要住一起創設的實用性。
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幼兒園的疫情教育課程
2020-04-13
生活即教育,疫情過后,這場新冠狀病毒疫情給孩子們的生活產生了不同尋常的影響,在此期間,孩子們也獲得了許多“別樣”的經驗。
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幼兒園環境的局部設計
2020-04-13
幼兒園一些局部環境可以做個性出設計。精心處里的班級環境細節、特色教室可以加入藝術元素的設計,還有設施齊全的多動能廳等。設計這些極富獨特風格的小環境時,應考慮到以下幾方面的內容:
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幼兒園教玩具的安全管理
2020-04-11
每天清潔玩具時定期檢查各種教具、玩具,發現隱患及時處理。教育幼兒不準玩各種電器用具,不準將帶尖銳棱角玩具,尤其是小刀、易燃、易爆的危險物品或危險玩具帶進幼兒園。
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幼兒園整體設計的色彩協調作用
2020-04-11
該幼兒園建筑內部空間具體造型不多,更多的是通過其顏色來區分其功能區域的。由于兒童對喜歡的事物并不拘泥于某種特殊的色彩,因此在建筑內部以簡潔明快的淺色調為主體,局部大膽采用不同的亮色,顏色搭配上選擇中間色調,各個顏色之間又互不沖突,使幼兒建筑整體效果得以統一。
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幼兒園拓展挑戰激勵孩子健康成長
2020-04-09
在兒童游樂場里,兒童體能拓展訓練區一般都會設有秋千、組合滑梯、繩網攀爬架,攀爬墻、滑索、戲水沙池等孩子們樂此不疲的拓展項目。
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